幸运快乐8平台:少兒編程進入頭部角逐期 西瓜創客如何做到突圍賽道-高平新闻

作者:幸运快乐8平台发布时间:2019年09月18日 1:07  【字号:      】

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近日⊿﹡⊙,在線少兒編程品牌西瓜創客宣布完成1.5億元B輪融資∵∴,引發了對於在線少兒編程行業的新一輪關注☆?。一方面♂♂,各方得以窺探在線少兒編程行業背後廣闊的市場前景和商業機會;另一方面∟⊙∟,西瓜創客的商業模式和競爭能力值得研究與思考﹡。

西瓜創客肖恩在採訪中也表示:少兒編程是缺老師的◇♂,真正能把問題講清楚的老師更少∟﹡﹡,不是拉個程序員就能講清楚編程〇◇。因此〇,少兒編程的師資是天生不足的△。

對於少兒編程來說〇┊⌒,師資匱乏是不爭的事實↑↑⊿。據相關媒體通過抽樣統計顯示▽◇π,對於少兒編程的老師招聘網站進行抽樣◇,對於是否有教學經驗上﹡,56%沒有提出這種要求♀◇↑,46%要求是專科以上學歷即可♂。這意味着當下的少兒編程教育沒有形成優質的師資教學標準〇∵⊿,而優質的師資是教育的重中之重⊙∵,如果能解決供給側問題﹡∵△,或能在頭部角逐期贏得未來♂。

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在課程體系方面☆?↑,西瓜創客對標美國CSTA K-12計算機科學標準⌒,以6-12歲孩子的認知發展為基礎◇⊙,打造出了完整的L.E.A.P課程體系┊□⌒,讓每個階段孩子的成長都有明確目標﹡♀。西瓜創客的L系列、E系列、A系列課程分別從基礎、進階、編程應用的梯度設計讓孩子在編程、學習、應用能力上實現逐步提升▽。而獨具特色的P系列課程∟▽▽,則是西瓜創客的獨家優勢♀〇,用「編程+學科」、「編程+興趣」的內容組合讓每個孩子都找到自己喜歡的內容◇△⊙,通過不斷實踐?↑┊,鞏固孩子的編程能力⌒▽,充分激發孩子的想象力與創造力△☆☆。

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在這些因素的合力作用下〇,在線少兒編程行業被賦予應對時代發展的深層意義☆〇∵,吸引着大量的資本進入◇?┊,驅動少兒編程行業的發展潛力和發展速度進一步爆發〇,也讓行業玩家逐漸拉開距離⊙↑♂,激烈的頭部企業角逐已現端倪◇,少兒編程已呈現出由戰國時代進入三國時代的發展趨勢♂♂☆。

對西瓜創客而言◇〇,二者的疊加成為西瓜創客的重要機遇◇,靠着課程產品的優質口碑♀♂♀,低調地佔領了一二線城市的家長∟◇?,本輪融資后加大對AI人工智能的投入?,根據孩子個體學習情況π♀∵,提供個性化教學輔助∵♀△,提升學習效果π↑,將進一步驅動口碑▽△〇,建立起自己的行業壁壘◇↑♂,在激烈的競爭中搶得了先機?□♀。

2019年3月13日π,教育部發佈了《2019年教育信息化網絡化安全工作要點》☆♀,提出全面啟動中小學生信息素養測評⌒◇?,並且要推動人工智能課程的鋪設?♂,逐步推廣編程教育∴▽。結合此前教育部門的系列政策定位﹡♂,編程教育被視為21世紀的新英語♂⊿☆,未來世界是大數據與人工智能的時代┊♀?,程序是人類和AI溝通的工具△〇,編程勢必和今天的英語一樣成為必學的科目△△π,這個趨勢在國家相關政策的持續鼓勵下愈發明顯⊙↑。

毫無疑問♂,未來的競爭將是全方位的△,想要在賽道中跑出來↑,解決師資供給側問題⌒,建立符合中國的教學課程體系、建立有效的服務體系來展現教學效果♀,贏得家長的認同♂?♀。在線少兒編程行業最終會形成怎樣的格局與生態?〇,西瓜創客在未來會為行業貢獻怎樣的智慧▽♂?我們心懷期待□,更拭目以待⌒∴∟。

西瓜創客肖恩認為AI在線教育有3個階段:1.0階段是記錄下每一次學習軌跡♂⌒π,識別學生問題◇∵☆,發現能力的薄弱環節;2.0階段是西瓜創客目前所處的階段☆,基於數據輔助老師決策┊∵♀,向不同孩子推送不同的內容∟∵∟,賦予不同孩子不同的教法;而3.0階段是自適應學習階段♂⊿↑,把老師的教學和授課過程更有機地結合起來♀,AI將扮演更重要的角色☆?♂,對每個孩子的學習情況進行數據採集分析及動態評估學習表現┊□☆,通過自適應實現真正的個性化教學⊙□。

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從長期來看π,在線少兒編程行業發展空間還很大⊙∴,市場前景不可低估;其次〇☆,在線少兒編程行業尚無巨頭出現♂,各玩家也都在探索未來的方向↑,整體行業呈現出小而分散的市場特徵♂⊿,但各個玩家已開始探索各自的核心優勢♂,市場正在迅速成熟♀,即將開啟的將是頭部企業的淘汰與角逐⊙﹡↑。

來源標題:少兒編程進入頭部角逐期 西瓜創客如何做到突圍賽道在線少兒編程賽道是當前最火熱的教育賽道之一∴⊿。在過去短短數年間﹡〇◇,中國在線少兒編程教育取得了飛速發展〇⌒♂,政策鼓勵、資本湧入、市場逐漸成熟、用戶需求上升等因素的疊加組合◇,讓少兒編程更加炙手可熱∵。

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隨着少兒編程賽道競爭進入頭部角逐階段□,競爭將更加激烈△∟∴,用戶的決策因素是多元的△π↑,而市場競爭的格局也是眾多因素綜合作用的結果?▽。但毫無疑問的是△♂π,從業者最終比拼的本質仍然是產品和服務⊿,良好的用戶口碑是建立市場壁壘的好辦法☆┊▽。在這一點上⌒↑□,西瓜創客顯然已領先於同行業∴△。

在這種情況下↑♀,西瓜創客從成立的第一天就沒有選擇簡單的直播形式∴。西瓜創客採用的AI雙師模式讓它能夠集中更多的精力去打磨課程♂﹡,同時由一位「大牛」老師來主講錄製〇﹡,從而解決師資的供給側問題□。

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在西瓜創客〇﹡,平均每個學員能帶來3—4個新用戶〇,而這得益於西瓜創客一直以來保持高水準的教學品質與服務品質↑♂,從A輪到B輪△⌒,西瓜創客一直把錢投到不能用錢加速的事情△▽▽,專註于課程內容的迭代優化與教學服務的體驗升級⊿□∴,練出真正的內功﹡,從而獲得了學員與家長的青睞⌒◇。

然而┊▽,值得注意的是♂∵,少兒編程市場格局尚未成熟♂,無論是創業平台、教育巨頭還是跨行業進入者都在摸索階段◇〇♂,如何抓住用戶∴□﹡,抓住「高認知度家長」∵□,圍繞課程體系、教學服務和學習體驗等維度構建企業核心能力♂〇♂,從而提高行業影響力吸引更多用戶∵◇?,實現自身發展的長期商業價值∵♂,是少兒編程企業不得不重視的決勝點?。

在教學服務方面∵,其開創的AI雙師模式▽,幫助學生、家長和老師最大程度可視化地了解孩子學習過程中存在的問題?♂,從而提供更具個性化與差異化的教學反饋和輔導?∟,有效提升孩子的學習效果↑,深度落實因材施教⊿。

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隨着越來越多的玩家進入到在線少兒編程行業∟⊿,市場被大大小小的企業不斷瓜分☆。業內普遍認為目前行業仍處於跑馬圈地的階段△,但對於用戶的爭奪已悄然開始□∟☆。一般而言⊿⊿,主要的獲取用戶的方式有傳統的老帶新、作品分享傳播、線下地推、廣告投放及流量營銷等┊?⊿。在獲取用戶的方式已然普遍的情況下△,各家企業最核心的爭奪用戶的入口是依託產品質量與教學服務的口碑介紹∵。

AI雙師模式教學鏈條上↑〇,孩子跟隨主講老師的講解進行編程學習∴,為提升交互體驗□,後台會有輔導老師進行實時在線答疑服務⌒△△,當孩子在編程練習中遇到困難時♀,由輔導老師進行針對性輔導△♂?。與此同時◇π,AI技術的引入為數據驅動教研產品與教學服務打下基礎∵。在人機交互的學習過程中▽↑,AI大數據收集孩子的每一步學習行為♂◇♀,針對每個孩子隨堂測試、作業完成情況等數據進行採集並進行分析┊。

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