我們該如何面對網絡「明學」狂歡以及身邊的「明學」?-钢铁新闻

                                                              2019年09月19日 8:04 来源:钢铁新闻 编辑:1分排列3规则

                                                              1分排列3规则

                                                              【张艺兴妈妈发文】

                                                              「我不大明白〇△◇,我怎麼會變成那樣⊙⊿?」秦海璐事後的自我詰問♂⌒,應該被寫在考究的紙張上↑♂,鄭重地送給每一個認為一切都理所當然的「黃曉明」們♀。

                                                              最後這種策略∴┊,在節目中並沒有對應者﹡⊙,但在生活中並不鮮見?♂◇。「領導說的是☆∴。」「領導想得真周到∵?。」「領導不愧是領導◇。」領導「油膩」待我▽♂,我便「油膩」對之π﹡,真心最廉價∵,套路得人心⌒⌒。

                                                              雖然同為合伙人∟,但楊紫和王俊凱因為是店員且輩分較小△,不能直接反抗黃曉明的家長式指令和教導△∴∵,當黃曉明在未婚店員面前提到二人也未婚⌒∟,兩個人像現實生活中不敢與家長正面反抗的孩子一樣逃走了⌒。因此雙方之間仍然存在隱形的權力差∵∟⊿,難以當面對抗◇◇。

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                                                              在不平等的氛圍之下♂,面對「黃曉明」△,首先要保住生存的個體▽,大概率會採用省心的「鴕鳥式」策略?⊙∵,逆來順受努力完成領導交代的任務⌒▽,畢竟組織理性無論如何都不會排斥要求少、會幹活的人∵。

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                                                              實習生高天鶴和仝卓⊙□▽。到了第三天﹡,緊張工作節奏有所緩和π♂,實習生向秦海璐說起昨天後廚着急忙慌之時她吼了他們﹡♂▽。秦海璐無法接受自己竟然情緒化地指使實習生做事π,流淚對二人說她也不知道自己怎麼會變成那個樣子♂∵。

                                                              (模仿黃曉明)曉明哥你在哪▽?▽?我〇,我可能還有十五分鐘⊿◇∵。」「官方明學」末尾?,王俊凱笑着對着攝像師說:「你們要是敢把這段錄像放出去∴♂,你們就『死』定了∟,知道嗎▽⌒﹡?」

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                                                              「明學」爆火之後▽π⊿,《中餐廳》節目組也借梗造勢♀,在近期更新中剪輯了一段「官方明學」♂〇⌒。楊紫和王俊凱在黃曉明不在的場合♀π,開展「明言」battle:「你有錯☆∟,你有錯↑◇,你也有錯◇,歸根結底都是我的錯⊿◇∟。」「我還有十分鐘馬上到☆∵,你們十分鐘後上來拿東西好嗎▽?

                                                              於是楊紫和王俊凱採用模仿戲謔的方式進行反抗♂,與如今的網絡模仿遊戲頗為相似∵♂。這是一種在匿名空間中才能生存的游擊式反抗⌒♂,與矛盾現場有距離的隱私空間製造了安全感☆?。

                                                              阻礙大眾嚴肅討論的♂⊙⌒,是現實中巨大的人際無奈﹡◇。被束縛的下位者無處發泄▽♀,了解背後的本質不如停留于諷刺現象來得痛快♂。

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                                                              這是一種嘴硬的「勝負欲」□。被壓抑的個體在網絡中掙脫了傳統人際關係□〇,渴望享受無需節制的表達快感◇⌒。然而再往深處追問?,如何應對「明學」的問題又回到了前文描述策略時反覆提及的權力問題π□。也許個體能通過「以明抗明」的網絡反抗⊿π,意識到社會文化對極度個人主義式膨脹的排斥▽⊙,在未來成為上位者后△,有意識地避免成為「黃曉明」﹡。

                                                              《儒林外史》中的「范進中舉」故事♂?。《儒林外史》中拍馬屁的胡屠夫△,在女婿范進中舉前後判若兩人;契訶夫筆下的「變色龍」♂,看主人身份識「狗」;在《脫口秀大會》中π△♂,李誕曾吐槽如果惡毒皇后把只會說真話的魔鏡放娛樂圈⊿⌒♂,一天得碎八回……前倨後恭的姿態變化┊⊿π,只看對方能給自己的未來提供多少可利用的資源┊?∵。

                                                              「明學」語錄之一:我不管有幾套〇◇π,全部做完♂π⊙,聽我的∵。「明學」衍生的一系列吐槽名詞♀〇,包括「含明量」「含明率」「綠大暗」都有先例可循π△,前者有咪蒙流行之時的「含咪率」∵,後者有高曉松自嘲的「矮大緊」♂。這種網絡造詞法褒貶含義隨語境而定◇⊿,但都具有戲謔性質□▽∟。

                                                              雙方是兩類截然不同話語的支持者▽,這種對立的僵持或許不會有最終的結果〇﹡△。二者的矛盾本質是對現實問題解決期待的不同∵⌒。兩類話語的存在也提示我們去思考解決人際無奈的真實途徑♀┊∵。現實中難以與「黃曉明」們保持溝通平等π↑,我們會如何選擇相處方式〇∴⌒?

                                                              Money)《中餐廳》中最讓人有共鳴感的?∴,大概是鏡頭最少的兩個空降實習生△⌒。通過《聲入人心》走進大眾視野的仝卓、高天鶴⌒,因為節目設定自動比其他合伙人矮一頭:差額實習♂△⊿,三天實習期⌒,二選一┊﹡。

                                                              2012)第一季畫面?。

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                                                              《戈登·拉姆齊終極烹飪教程》(Gordon Ramsay's Ultimate Cookery Course Season

                                                              撰文 | 榕小崧「明學」的承載者「黃曉明」⊿⊙,早先已是網絡討論中知名的「油膩」符號——我很帥﹡⌒〇,我很man∟♂,我要讓你真切感受到、並認可我真的又帥又man♂◇。但《中餐廳》討論語境下誕生的「明學」◇,挑起了廣大職場員工、女性和後輩的共同反感:這不就是我那自我膨脹、熱衷壓制他人的霸總領導、男友、老公、長輩……「黃曉明」已經成為了以上種種令人「火大」的特質的聚合符號┊∴π。

                                                              無論是「六學」還是「明學」⊿▽∟,都有評論指出其批判層面的網絡犬儒主義——對秩序和偽善的痛恨和幻滅⊙⊿,導致個體積怨許久☆▽┊,最終通過插科打諢的群體諷刺↑,來疏解內心的不滿⌒。重複的「玩梗」是一場並無多少藝術性可言的當代「網絡波普」△┊,戲謔式的群體玩梗壟斷了網絡表達┊,在情緒的調動之下▽∵↑,瘋狂的「重複」將真實的問題掩蓋﹡π⊿。

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                                                              ——來自豆瓣用戶@看什麼看好笑的段子∟♂,總歸是段子π⌒。以上場景可成為「繞指柔」策略的前奏☆π〇,但後續發力需要更高的人際交往情商——製造輕鬆詼諧的氛圍后↑﹡♂,要讓對方接受自己問題的存在⊙∴♂。而這種調侃式矛盾化解﹡⊙,也需要平等對話的前提□∴∵。

                                                              這種評價在「明學」玩梗主體面前☆♂,大概會覺得「過分認真」⊙。戲謔表達並非嚴肅話語空間的真正阻礙者⊿〇☆,因為玩梗群體並沒有真正想去挑戰現實生活中的「明學」☆⊙〇,開拓嚴肅討論並不是他們的義務⊙,他們也許只想在網絡的偽平等匿名空間中呵呵一笑☆,為自己積蓄能量去應對「明學家長」、「明學老闆」的壓力▽♂。

                                                              網絡討論中衍生了一種特別的「明學」應對方式:以「明」抗「明」┊⊿。它不同於文化接受式的「油膩處之」☆,是一種帶有反抗色彩的以其人之道還治其人之身:當領導或者網絡杠精說出「我覺得……」你是不是特別想回一嘴「我不要你覺得♂♀,我要我覺得」☆?

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                                                              嘴巴上諷刺黃曉明的人們⊿,其實更想在生活中的「黃曉明」面前當一回「黃曉明」□┊。如果沒有這一層心理♂,「我要我覺得」也許不會如此流行∴∟。

                                                              秦海璐在節目中經常與黃曉明爆發直接衝突〇♂。不過這場平和的私下談話∵⊿,一定程度上解決了主廚與店長的矛盾▽〇。

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                                                              《中餐廳》的生存競技不像「地獄廚神」戈登·拉姆齊的節目那樣露骨♀⌒?,但模糊的競爭規則讓兩個實習生看上去都比較拘謹▽◇♂。

                                                              與「明學」共處∴□◇,對於個體來說是一個相當無奈的選擇▽。華裔女星劉玉玲近期一段採訪走紅網絡◇♂π,她會存一筆「備用金」

                                                              幾位嘉賓中▽,秦海璐是唯一一個與黃曉明多次發生正面對抗的合伙人〇。因為手握「財政大權」┊♂,她的地位並沒有比店長低幾分∴。

                                                              《中餐廳》花絮畫面:面對黃曉明的「嘮叨」◇?,楊紫和王俊凱表情無奈∟〇。遍地開花的「明學」嘲諷與討論?﹡□,嘲笑了曉明黑歷史∵⌒,分析了「油膩」◇,分析了「大男子主義」⌒□∵,整理了女明星們針對黃曉明的「去油指南」△▽。

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                                                              澎湃思想市場在「六學」評論中將這種網絡狂歡形容為「現代性極強的先鋒詩」┊⌒☆,作者認為我們缺少一種更具真誠的嚴肅表達⊿,這種觀點在「明學」批判討論中同樣存在——「在無賴的戲謔與真正的批判之間僅有一線之隔↑◇▽。而至今我們尚未能找到一條確切的通路□,使我們得以越過這一線之隔♂。」

                                                              楊紫和王俊凱的吐槽∵∵△,如果「明學」不火說不定不會剪輯出來↑π,而網絡中的匿名吐槽◇,吐槽的具體對象也化身統一的、抽象的「明學」↑♀。

                                                              網絡討論中∵,有人用段子的方式呈現了其他明星會如何抵抗「明學」∟。當黃曉明又在跟外國人尬聊、送東西:「哎喲喂又送⌒,乾脆把這張桌子打包送了得了↑∵△。」「練英語角呢♀,萬丈高樓平地起⊙♀△,口語練習看這裏⌒。」

                                                              (姓名縮寫)、「綠大暗」(對應黃、小、明)在很多觀眾眼中∟♂□,食物並非第三季《中餐廳》的主角∴⊿。美食文化普及綜藝化身職場生存節目┊↑,「黃·霸總·曉明」攜手明星、大廚合伙人上演招牌式煽情「互撕」大戲▽∵∴,黃曉明本人更是因為一系列「明學」語錄霸佔熱搜數天之久┊□△,並開啟了全網模仿狂潮♂┊↑。一時間□∵,「明人明言」攻佔了我們的日常生活↑∟∴,誰都能立馬對出「我不要你覺得」的下聯□,是「我只要我覺得」↑♂。

                                                              但如果不能保證溝通者的地位平等⊿,這種有意識的自我收斂?,能不能杜絕「明學」傳承┊▽♀,還要打一個大大的問號∟♂◇。就像秦海璐後來再怎麼後悔♂⊙,她還是在情緒不受控的時刻↑﹡,對《中餐廳》中的實習生頤指氣使┊☆∟。

                                                              當黃曉明又在干擾后廚工作:「像唐僧一樣﹡⊙∴,想拿繩子把他綁了⌒⌒。」「我們是合家歡節目不能這樣∟▽,你可以拿繩子溜溜他♂〇﹡。」

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                                                              梁文道在他的節目《八分》中討論「明學」流行♂,提到「明學」的存在非常「不中國」?♂。黃曉明在綜藝中對其他人的工作指手畫腳∴♂,是一種膨脹的個人主義∵。但如果納入權力分析視角△☆,不難分析生活中隨處可見的「明學」為何存在⊙△△。

                                                              它們與「明學」語錄一樣具有非一般的魔性♂⌒⊿,席捲了所有人?π。就像「六學」走紅之時大規模重複的「文體兩開花」┊∟,我們通過「復讀」和「玩梗」┊,製造狂歡和群體認同↑。

                                                              「明學」隨着綜藝《中餐廳》已經火了一段時間⊙☆。最近﹡,刷了一天關於「明學」的討論☆﹡,書評君終於能把「HXM」

                                                              作者:榕小崧

                                                              但對於我們身邊的「明學」♂,一味的嘲諷顯得並不那麼得體□π♂。我們該如何看待網絡「明學」狂歡∟⊙?我們該如何面對身邊的「明學」△♂?戲謔式的去深刻化的狂歡雖然快樂┊┊,但我們終將要學會面對人際交往的複雜現實♂。

                                                              推荐阅读:苹果发行债券融资