我們該如何面對網絡「明學」狂歡以及身邊的「明學」?-怀宁县新闻网

                                                    2019年09月17日 22:40 来源:怀宁县新闻网 编辑:大发平台计划

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                                                    【张嫮目被爆家暴】

                                                    在不平等的氛圍之下△□〇,面對「黃曉明」∟?﹡,首先要保住生存的個體∵□◇,大概率會採用省心的「鴕鳥式」策略⊙┊,逆來順受努力完成領導交代的任務♂⌒,畢竟組織理性無論如何都不會排斥要求少、會幹活的人⊙♂☆。

                                                    最後這種策略⊿π♀,在節目中並沒有對應者♂▽﹡,但在生活中並不鮮見☆□。「領導說的是∟〇。」「領導想得真周到⊿〇◇。」「領導不愧是領導⊙∴。」領導「油膩」待我﹡,我便「油膩」對之⊿,真心最廉價?⊙⊿,套路得人心〇。

                                                    2012)第一季畫面π。

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                                                    《中餐廳》花絮畫面:面對黃曉明的「嘮叨」⊿?⊙,楊紫和王俊凱表情無奈⊿↑♂。遍地開花的「明學」嘲諷與討論∟┊∟,嘲笑了曉明黑歷史♂〇〇,分析了「油膩」〇◇∴,分析了「大男子主義」⌒,整理了女明星們針對黃曉明的「去油指南」♀。

                                                    但如果不能保證溝通者的地位平等?〇,這種有意識的自我收斂◇,能不能杜絕「明學」傳承↑┊↑,還要打一個大大的問號◇┊。就像秦海璐後來再怎麼後悔♂,她還是在情緒不受控的時刻┊∟〇,對《中餐廳》中的實習生頤指氣使┊♂。

                                                    秦海璐在節目中經常與黃曉明爆發直接衝突π□♀。不過這場平和的私下談話⊙♂,一定程度上解決了主廚與店長的矛盾∟∟?。

                                                    這種評價在「明學」玩梗主體面前﹡〇♀,大概會覺得「過分認真」﹡。戲謔表達並非嚴肅話語空間的真正阻礙者□∴,因為玩梗群體並沒有真正想去挑戰現實生活中的「明學」⊿♂,開拓嚴肅討論並不是他們的義務♂⌒♀,他們也許只想在網絡的偽平等匿名空間中呵呵一笑♂π,為自己積蓄能量去應對「明學家長」、「明學老闆」的壓力⊙。

                                                    梁文道在他的節目《八分》中討論「明學」流行⌒,提到「明學」的存在非常「不中國」♂。黃曉明在綜藝中對其他人的工作指手畫腳?♂◇,是一種膨脹的個人主義∟♂。但如果納入權力分析視角⊙,不難分析生活中隨處可見的「明學」為何存在∟。

                                                    (姓名縮寫)、「綠大暗」(對應黃、小、明)在很多觀眾眼中♂△,食物並非第三季《中餐廳》的主角┊。美食文化普及綜藝化身職場生存節目♀,「黃·霸總·曉明」攜手明星、大廚合伙人上演招牌式煽情「互撕」大戲▽∴,黃曉明本人更是因為一系列「明學」語錄霸佔熱搜數天之久△,並開啟了全網模仿狂潮↑∟。一時間☆∴,「明人明言」攻佔了我們的日常生活⌒☆,誰都能立馬對出「我不要你覺得」的下聯∴,是「我只要我覺得」↑⌒。

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                                                    網絡討論中□,有人用段子的方式呈現了其他明星會如何抵抗「明學」☆♀♂。當黃曉明又在跟外國人尬聊、送東西:「哎喲喂又送∟♂▽,乾脆把這張桌子打包送了得了↑□。」「練英語角呢⊙▽,萬丈高樓平地起♂,口語練習看這裏⊙↑↑。」

                                                    《中餐廳》的生存競技不像「地獄廚神」戈登·拉姆齊的節目那樣露骨﹡,但模糊的競爭規則讓兩個實習生看上去都比較拘謹∟。

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                                                    網絡討論中衍生了一種特別的「明學」應對方式:以「明」抗「明」▽⊙。它不同於文化接受式的「油膩處之」♀♂♂,是一種帶有反抗色彩的以其人之道還治其人之身:當領導或者網絡杠精說出「我覺得……」你是不是特別想回一嘴「我不要你覺得∴,我要我覺得」⊙⊿?

                                                    「我不大明白▽☆♂,我怎麼會變成那樣□?」秦海璐事後的自我詰問⌒⌒,應該被寫在考究的紙張上┊∵π,鄭重地送給每一個認為一切都理所當然的「黃曉明」們▽△△。

                                                    ——來自豆瓣用戶@看什麼看好笑的段子☆,總歸是段子↑。以上場景可成為「繞指柔」策略的前奏▽↑,但後續發力需要更高的人際交往情商——製造輕鬆詼諧的氛圍后▽∵┊,要讓對方接受自己問題的存在〇┊。而這種調侃式矛盾化解〇⌒∟,也需要平等對話的前提∵。

                                                    它們與「明學」語錄一樣具有非一般的魔性?☆,席捲了所有人∟♂。就像「六學」走紅之時大規模重複的「文體兩開花」?,我們通過「復讀」和「玩梗」☆,製造狂歡和群體認同?∟♂。

                                                    《戈登·拉姆齊終極烹飪教程》(Gordon Ramsay's Ultimate Cookery Course Season

                                                    澎湃思想市場在「六學」評論中將這種網絡狂歡形容為「現代性極強的先鋒詩」∟□☆,作者認為我們缺少一種更具真誠的嚴肅表達∟π,這種觀點在「明學」批判討論中同樣存在——「在無賴的戲謔與真正的批判之間僅有一線之隔□↑。而至今我們尚未能找到一條確切的通路┊,使我們得以越過這一線之隔☆♀。」

                                                    幾位嘉賓中⊙,秦海璐是唯一一個與黃曉明多次發生正面對抗的合伙人♀⌒∴。因為手握「財政大權」⌒﹡π,她的地位並沒有比店長低幾分▽∟。

                                                    與「明學」共處?⌒◇,對於個體來說是一個相當無奈的選擇♂∴。華裔女星劉玉玲近期一段採訪走紅網絡┊↑,她會存一筆「備用金」

                                                    撰文 | 榕小崧「明學」的承載者「黃曉明」∴□,早先已是網絡討論中知名的「油膩」符號——我很帥□,我很man□□▽,我要讓你真切感受到、並認可我真的又帥又man∟。但《中餐廳》討論語境下誕生的「明學」▽⊙,挑起了廣大職場員工、女性和後輩的共同反感:這不就是我那自我膨脹、熱衷壓制他人的霸總領導、男友、老公、長輩……「黃曉明」已經成為了以上種種令人「火大」的特質的聚合符號♂?。

                                                    雙方是兩類截然不同話語的支持者∟﹡◇,這種對立的僵持或許不會有最終的結果∴∴。二者的矛盾本質是對現實問題解決期待的不同∟π。兩類話語的存在也提示我們去思考解決人際無奈的真實途徑▽♂﹡。現實中難以與「黃曉明」們保持溝通平等⊿?♂,我們會如何選擇相處方式?〇?

                                                    雖然同為合伙人﹡↑,但楊紫和王俊凱因為是店員且輩分較小⊙,不能直接反抗黃曉明的家長式指令和教導┊,當黃曉明在未婚店員面前提到二人也未婚〇♀,兩個人像現實生活中不敢與家長正面反抗的孩子一樣逃走了△◇♂。因此雙方之間仍然存在隱形的權力差∴,難以當面對抗∵∟♂。

                                                    「明學」爆火之後π,《中餐廳》節目組也借梗造勢▽∵∟,在近期更新中剪輯了一段「官方明學」△△♀。楊紫和王俊凱在黃曉明不在的場合∵,開展「明言」battle:「你有錯┊,你有錯∵⊿,你也有錯⊿◇⌒,歸根結底都是我的錯∵□∵。」「我還有十分鐘馬上到♂∴,你們十分鐘後上來拿東西好嗎〇↑▽?

                                                    當黃曉明又在干擾后廚工作:「像唐僧一樣□,想拿繩子把他綁了☆⌒π。」「我們是合家歡節目不能這樣π,你可以拿繩子溜溜他♂∟π。」

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                                                    《儒林外史》中的「范進中舉」故事∟。《儒林外史》中拍馬屁的胡屠夫◇,在女婿范進中舉前後判若兩人;契訶夫筆下的「變色龍」┊,看主人身份識「狗」;在《脫口秀大會》中π□,李誕曾吐槽如果惡毒皇后把只會說真話的魔鏡放娛樂圈┊◇☆,一天得碎八回……前倨後恭的姿態變化♀┊♂,只看對方能給自己的未來提供多少可利用的資源﹡↑。

                                                    Money)《中餐廳》中最讓人有共鳴感的♂◇,大概是鏡頭最少的兩個空降實習生♂⌒。通過《聲入人心》走進大眾視野的仝卓、高天鶴△☆,因為節目設定自動比其他合伙人矮一頭:差額實習☆,三天實習期◇,二選一⊙□。

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                                                    於是楊紫和王俊凱採用模仿戲謔的方式進行反抗♂,與如今的網絡模仿遊戲頗為相似π∵。這是一種在匿名空間中才能生存的游擊式反抗⌒,與矛盾現場有距離的隱私空間製造了安全感⊙。

                                                    「明學」語錄之一:我不管有幾套♀π□,全部做完∵↑,聽我的↑∟□。「明學」衍生的一系列吐槽名詞〇∴♀,包括「含明量」「含明率」「綠大暗」都有先例可循∴∴,前者有咪蒙流行之時的「含咪率」△,後者有高曉松自嘲的「矮大緊」┊∟⊙。這種網絡造詞法褒貶含義隨語境而定♂﹡,但都具有戲謔性質﹡⌒。

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                                                    但對於我們身邊的「明學」↑◇▽,一味的嘲諷顯得並不那麼得體⌒﹡。我們該如何看待網絡「明學」狂歡♀⊿♂?我們該如何面對身邊的「明學」∟□?戲謔式的去深刻化的狂歡雖然快樂〇♂,但我們終將要學會面對人際交往的複雜現實〇↑。

                                                    無論是「六學」還是「明學」□,都有評論指出其批判層面的網絡犬儒主義——對秩序和偽善的痛恨和幻滅△▽☆,導致個體積怨許久↑⌒,最終通過插科打諢的群體諷刺〇,來疏解內心的不滿☆┊∟。重複的「玩梗」是一場並無多少藝術性可言的當代「網絡波普」▽♂∟,戲謔式的群體玩梗壟斷了網絡表達♀?↑,在情緒的調動之下☆☆∴,瘋狂的「重複」將真實的問題掩蓋∟。

                                                    嘴巴上諷刺黃曉明的人們⊙,其實更想在生活中的「黃曉明」面前當一回「黃曉明」♂。如果沒有這一層心理♂◇♀,「我要我覺得」也許不會如此流行△⊙〇。

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                                                    (模仿黃曉明)曉明哥你在哪π♀⊿?我♂☆⌒,我可能還有十五分鐘⊿〇?。」「官方明學」末尾∴,王俊凱笑着對着攝像師說:「你們要是敢把這段錄像放出去π,你們就『死』定了☆π?,知道嗎□↑?」

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                                                    作者:榕小崧

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                                                    「明學」隨着綜藝《中餐廳》已經火了一段時間▽。最近⌒∵,刷了一天關於「明學」的討論⌒,書評君終於能把「HXM」

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                                                    這是一種嘴硬的「勝負欲」〇□。被壓抑的個體在網絡中掙脫了傳統人際關係◇□∵,渴望享受無需節制的表達快感♂▽♂。然而再往深處追問ππ,如何應對「明學」的問題又回到了前文描述策略時反覆提及的權力問題⊿☆〇。也許個體能通過「以明抗明」的網絡反抗□□π,意識到社會文化對極度個人主義式膨脹的排斥∴?,在未來成為上位者后∟△♂,有意識地避免成為「黃曉明」π﹡∟。

                                                    實習生高天鶴和仝卓┊∵?。到了第三天▽◇,緊張工作節奏有所緩和□,實習生向秦海璐說起昨天後廚着急忙慌之時她吼了他們∴◇⊿。秦海璐無法接受自己竟然情緒化地指使實習生做事▽⊿,流淚對二人說她也不知道自己怎麼會變成那個樣子□π。

                                                    楊紫和王俊凱的吐槽☆,如果「明學」不火說不定不會剪輯出來∵﹡,而網絡中的匿名吐槽▽,吐槽的具體對象也化身統一的、抽象的「明學」〇∵。

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                                                    阻礙大眾嚴肅討論的∵,是現實中巨大的人際無奈☆。被束縛的下位者無處發泄┊☆π,了解背後的本質不如停留于諷刺現象來得痛快〇。

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